середа, 3 квітня 2019 р.

БУЛІНГУ – НІ!


Сумська ОУНБ пропонує корисну інформацію про «дідівщину» серед учнівської молоді, або булінг: проблему номер один в освітньому середовищі.


Байдужість – це найвища жорстокість 
М. Уілсон

Шкільне цькування або шкільний булінг (англ. school bullying) – загальний термін, яким означають систематичні переслідування, з образами і цькуванням, упереджене ставлення у навчальному закладі. Зазвичай, термін означає переслідування серед учнів, рідше зустрічається цькування учнів вчителями, ще рідше – цькування вчителя учнями. Дещо частіше за інших дітей піддаються булінгу сором’язливі, зі зразковою поведінкою діти, а також діти, які, в силу різних життєвих обставин, «замкнуті в собі», а також діти з сімей з низьким рівнем прибутку. [1] 
Нині українське суспільство потерпає від руйнівної духовно-моральної кризи. Нечувана дитяча жорстокість і байдужість людей вражає… Проблема шкільного булінгу набирає шалених обертів в Україні (динаміка булінгу 2018 року: ображали інших – 35%; були ображені – 38,9%, із них - 50% з малозабезпечених сімей).[2] Насильство серед дітей останнім часом надзвичайно загострилося і стає поширеним явищем, яке не варто замовчувати. Це злочин! І йому треба протистояти як у своєму середовищі, так і на державному рівні. Адже діти мають право не тільки на освіту, але й на безпечне право її отримання. 
У січні цього року набув чинності Закон України № 2657 - VIII «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)», який формує основні напрямки його протидії та захист прав дітей. 
Нарешті в Україні заговорили голосно про проблему булінгу. В ситуацію втрутились авторитетні люди країни. Серед них і письменники. 
Повість сучасної української письменниці Юлії Чернієнко «Вирок Міри», за яку вона здобула премію Всеукраїнського конкурсу рукопису прози «Крилатий Лев» і спеціальну відзнаку часопису «Дзвін», знайомить читача з непереборним жахом, який відчуває учениця через шкільне цькування. Автор доносить до нас інформацію про реальність проблеми і весь трагізм ситуації… 

Чернієнко Ю. Вирок Міри : повість (скорочено) // Дзвін. – 2018. – №9. – С. 9-54.

«… Міри не було, проте кожен колишній однокласник не може її забути. Вони проти своєї волі пам’ятають ту дівчину, яка повстала проти них і перемогла… навіть ціною власної смерти… 
І хоча ніхто ніколи не приносив свіжих квітів на її могилу, Міра всміхається з фотографії. Лагідно. Ледь помітно. 
Ніби знає, що змінила світ». [3] 

Ось так драматично закінчилося життя випускниці престижного українського ліцею. Кожен день її буття у навчальному закладі «перетворився на тягучий у своїй безнадійності, безкінечно жахливий сон». Юна, добра, красива, інтелектуальна учениця, але з незаможної родини, почувалася у своєму класі ізгоєм та дівчинкою для биття. Якщо Міра не така, як вони, то, «безперечно, не гідна їхнього товариства»! Одяг з «секонду», макарони на вечерю і… повсякчасна самотність… А Міра так любила життя! 
Як посміла бути поруч з «золотою молоддю»? Сидіти, розмовляти та ще й навчатися в елітному класі, яким маніпулює така собі невгамовна «староста»… «Мусиш бути тільки тінню тих, кому життя щедрою рукою офірує усе»: красивий будинок, іномарку, друзів, модний одяг, модерновий мобільний телефон, ласощі, відпочинок за кордоном, лагідних вчителів… Відверто кажучи – впливових, високопоставлених, забезпечених батьків. 

Доречним буде тлумачення слова, яким так пишаються деякі люди, що мають владу та гроші і користуються всіма привілеями стану, уявили себе вершками суспільства. В наш час цим виразом прийнято називати кращих представників еліти. 

Еліта (франц. elite — найкраще, добірне) — сукупність людей, які вирізняються в суспільному середовищі своїми авторитетом, моральністю, інтелектом, а тому визначаються як найкращі представники суспільства.[4] 

Клас цькував дівчину не по-людськи, з особливою звірячою жорстокістю, що нагадувало вовчу зграю на полюванні. Але ні! Вовки ніколи не дозволять собі те, що Homo sapiens. Різниця в тому, що очолити «людську зграю» може людина нещадна, надмірно амбітна і нерозумна. А в дикій природі домінантом стає не найсильніший, а розумний, досвідчений, кмітливий. Ієрархія тут носить альтруїстичний характер. 

З блакитних екранів та соціальних мереж все частіше лунає звинувачення в бік шкільних викладачів… А чи є недбальство вчителів? Так! Безумовно є, але не в такій мірі… В першу чергу відповідальність лежить на батьках. Саме вони мають значний важіль впливу на свою дитину. 

Якщо в вихованні бажаний результат не досягається, то від самого початку винна сім’я, де закладаються чільні риси характеру дитини. Родина має щільно взаємодіяти з усіма установами дошкільного виховання: дитячими садками, спортивними секціями, естетичними закладами. 
Для формування особистості дитини найбільш сприятливий сензитивний (дошкільний) період розвитку. По-Монтессорі саме у віці від 2,5 до 6 років закладаються основи соціальної поведінки. Дитина починає активно цікавитися формами ввічливої поведінки. Опанування іншими (неввічливими) способами поведінки відбувається, само собою, з навколишнього середовища. [5] 

Усі ми є заручниками глобальної проблеми булінгу. Україна – в першій десятці серед країн Європи по поширенню шкільного терору. [6] Тому наше загальне завдання – підняти рівень свідомості учнівської молоді та її відповідальності за скоєне. Українське суспільство, як ніколи, потребує вихованих і високоосвічених фахівців. 
Будьмо уважні і небайдужі до проблем дітей – майбутнього нашої держави! Адже гідна країна будується на любові та культурі. 

До уваги батьків все про булінг:
рекомендований список статей із часописів,
що надходять до бібліотеки

      Закон України № 2657 – VIII «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)» // Голос України. – 2019. – № 11. – С.16. 
No blame approach": методика без звинувачень // Психолог. – 2018. – № 21-22 (листоп.).– C. 46-57. 
Алексєєнко Т. Ф. Явища мобінгу та булінгу в стосунках групи і особистості            / Т. Ф. Алексєєнко // Шлях освіти. – 2012. – № 2 – C.12-16. 
Бєляєва О. Булінг у шкільному середовищі: теорія та практика / О. Бєляєва           // Психолог. – 2017. – № 17-18 (верес.) – C. 1-16. 
Берзіня О. О. Профілактика виникнення та подолання виявів булінгу в дитячому середовищі / О. О. Берзіня // Основи здоров’я. – 2018. – № 7.– C. 2-8. 
        Бугайчук А. «Дідівщина»  у школі, або булінг: проблема, яку не варто замовчувати / А. Бугайчук // Директор школи. – 2019. – № 1(січ.).– C. 16-23. 
      Булінг в українських школах: дослідження UNICEF Ukraine // Директор школи. – 2017. – № 1-2 (січ.). – C. 7-11. 
            Булінг // Психолог. – 2019. – № 1 (січ.). – C. 3-97. 
Веленко А. Протидія булінгу: заняття з елементами тренінгу для учнів 5–10-х класів / А. Веленко // Психолог. – 2018. – № 3-4 (лют.). – C. 50-57. 
Воликова С. В. Школьное насилие и суицидальное поведение детей и подростков  / С. В. Воликова, А. В. Нифонтова, А. Б. Холмогорова // Вопросы психологии. – 2013. – № 2. – C. 24-30. 
         Діти воєнного конфлікту: профілактичні заходи в умовах навчального закладу // Завуч. – 2015. – № 4 (лют.). – C. 31-37. 
Качан О. А. Інноваційний урок софтболу та протидії булінгу: для учнів 9-11 класів / О. А. Качан // Фізичне виховання в рідній школі. – 2018. – № 1. – C. 29-35. 
Качан О. А. Спорт заради розвитку – нова концепція фізичного виховання в Україні / О. А. Качан // Фізичне виховання в рідній школі. – 2017. – № 6. – C. 25-28. 
Красоткіна Н. Задумайся: вірші / Н. Красоткіна // Початкова школа. – 2018. – № 12. – C. 55. 
            Луценко О. Л. Булінг по-дорослому": психологічні особливості жертв цькування у педагогічному середовищі / О. Л. Луценко // Практична психологія та соціальна робота. – 2013. – № 11 – C. 43-49. 
Мандзюк Д. Булінг / Д. Мандзюк // Країна. – 2018. – № 42 (листоп.). – C. 28-29.
Попова О. Діти в умовах травматичної кризи: Адаптація та психологічний супровід / О. Попова // Психолог. – 2015. – № 11-12 (черв.). – C. 1-25 (вкладка). 
      Фалько Я. Семантика найновіших слів іноземного походження та проблеми слововживання / Я. Фалько // Початкова школа. – 2018. – N 6. – C. 59-61. 
             Шкільний мобінг, булінг... Схоже?: недитячі проблеми дитячого суспільства       // Завуч. – 2016. – № 21 (листоп.). – C. 29-30. 

Використані джерела та електронні ресурси 

    1. Шкільне цькування [Електронний ресурс] : Вікіпедія: вільна енциклопедія : веб-сайт. – Електрон. дані та прогр. – Режим доступу: https://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%86%D1%8C%D0%BA%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F#cite_note-1 (дата звернення: 01.04.2019). – Назва з екрана. 
   2. Балакірєва О. Насильство та булінг в освітньому середовищі [Електронний ресурс] : результати соціологічного дослідження «Здоров’я та поведінкові орієнтації учнівської молоді (HBSC)» // Український інститут соціологічних досліджень ім. О. Яременка : веб-сайт. – Електрон. дані та прогр. – Режим доступу: http://kubg.edu.ua/images/stories/podii/2018/10_26_bullying_02.pdf (дата звернення: 01.04.2019). – Назва з екрана.

    3. Черненко Ю. Вирок Міри : повість (скорочено) //Дзвін. – 2018. – №9. – С. 9-54. 
    4. Еліта [Електронний ресурс] // Історія України : веб-сайт. – Електрон. дані та прогр. – Режим доступу: https://histua.com/slovnik/e/elita (дата звернення: 01.04.2019). – Назва з екрана. 
    5. Сензитивні періоди розвитку малюка від 0 до 6 років по-Монтессорі [Електронний ресурс] // Сучасні методики розвитку малюків : веб-сайт. – Електрон. дані та прогр. – Режим доступу: http://igry-maluk.blogspot.com/2014/08/0-6.html (дата звернення: 01.04.2019). – Назва з екрана. 

     6. Безп’ятчук Ж. Булінг у школі: чому українські діти такі жорстокі? [Електронний ресурс] // ВВС. NEWS Україна : веб-сайт. – Електрон. дані та прогр. – Режим доступу: https://www.bbc.com/ukrainian/features-44425003 (дата звернення: 01.04.2019). – Назва з екрана. 

     7. Вовча зграя [Електронний ресурс] // Моя освіта: реферати, конспекти, доповіді : веб-сайт. – Електрон. дані та прогр. – Режим доступу: http://moyaosvita.com.ua/tvarunu/vovcha-zgraya/ (дата звернення: 01.04.2019). – Назва з екрана. 

Катерина Близнякова, бібліотекар

четвер, 14 березня 2019 р.

Нові надходження літератури

Акіменко А. Герої нашого часу. 19 історій ветеранів АТО, 2014 - 2018 / А. Акіменко. – Суми : ФОП Щербина І. В., 2018. – 84 с. : іл.
Примірники: всього:6 - ВКЛ(2), ВОК(1), ЧЗЮ(1), АБ(1), ДП(1)
У книзі вміщено розповіді про жителів та уродженців Сумської області, які брали участь у боротьбі за свободу і незалежність України на полях неоголошеної війни у 2-14-2018 роках та повернулися до мирного життя.



Анатомія людини (у запитаннях та відповідях) : навч. посіб. / ред. В. З. Сікора. – Суми : Сумський державний університет, 2018. – 303 с.
Примірники: всього:1 - ДП(1)
Подані запитання і відповіді щодо кожної анатомічної структури людини. Матеріал систематизований за певними темами і має різний ступінь складності.



Арсеньєв В. М. Теплові насоси : основи теорії і розрахунку : навч. посіб. / В. М. Арсеньєв, С. С. Мелейчук. – Суми : Сумський державний університет, 2018. - 364 с.
Примірники: всего:1 - ДП(1)
Подані відомості з холодильних і компресорних машин, енергоменеджменту для підготовки фахівців з промислової теплоенергетики.



Голодомор на Сумщині у спогадах очевидців : збірник матеріалів / упоряд. С. В. П’ятаченко. - 2-ге вид. – Суми : МакДен, 2018. - 368 с.
Примірники: всього:3 - ВКЛ(2), ДП(1)
Містить спогади очевидців голодоморів на Сумщині, зібрані учнівською та студентською молоддю.

Дегтярьов С. І. Державні інституції та чиновники періоду гетьманату П. Скоропадського : (нарис з історії органів влади й управління Української Держави 1918 р.) : монографія / С. І. Дегтярьов. – Суми : Сумський державний університет, 2018. - 168 с.
Примірники: всього:1 - ВКЛ(1)
У монографії висвітлена історія державних інституцій періоду гетьманування в Україні П. Скоропадського.



Дуравкіна Н. І. Земельне право у схемах і таблицях : навч. посіб. / Н. І. Дуравкіна. – Суми : Мрія, 2018. - 100 с.
Примірники: всього:1 - ДП(1)
Розкрито загальні положення правового регулювання земельних відносин

Єфименко С. М. Графічне моделювання фізичних явищ і процесів : метод. рекомендації / С. М. Єфименко. – Суми : Ніко, 2018. – 72 с.
Примірники: всього:1 - ДП(1)
Розкриваються методичні особливості графічного моделювання фізичних явищ і процесів під час навчання фізики студентів техніко-технологічних спеціальностей.
Івашина В. В. Гортаю сторінки життя ... : нариси, статті, замальовки / В. В. Івашина. – Суми : Мрія, 2018. – 344 с. 
Примірники: всього:1 - ВКЛ(1)
Розповідається про 100-річний шлях друкованої газети на Лебединщині.

Калантаєвська Г. П. Історія публіцистики : навч. посіб. / Г. П. Калантаєвська. – Суми : Сумський державний університет, 2018. - 238 с.
Примірники: всього:1 - ВКЛ(1)
У посібнику розглядається процес становлення та розвитку національної української публіцистики в контексті історичних, політичних та культурно-мистецьких подій.



Карінцева О. І. Реструктуризація національної економіки України в умовах сталого розвитку : монографія / О. І. Карінцева. – Суми : Університетська книга, 2018. - 349 с.
Примірники: всього:1 - ДП(1)
Розглядається спектр питань, пов’язаних з особливостями механізму реструктуризації національної економіки в умовах трансформації суспільних процесів і впливу екологічного фактора.

Косенко Ю. Г. Вводный фонетико-грамматический курс русского языка от А до Я : учебное пособие для турецкоговорящих студентов подготовительного факультета, начинающих изучать русский язык / Ю. Г. Косенко. – Сумы : Университетская книга, 2018. – 209 с. – (Русский язык как иностранный)
Экземпляры: всего:1 - ДП(1)
Издание знакомит со звуковой системой русского языка, с основными типами интонационных конструкций.

Носова І. Є. Особливості професійного педагогічного спілкування у закладах вищої освіти : навч.-метод. посіб. / І. Є. Носова, Л. Я. Бірюк. – Суми : Вінниченко М. Д., 2018. – 168 с.
Примірники: всього:3 - ВКЛ(1), ДП(1), АБ(1)
Викладено зміст педагогічного спілкування.



Пляцук Л. Д. Екологічна біотехнологія : принципи створення біотехнологічних виробництв : навч. посіб. / Л. Д. Пляцук, Є. Ю. Черниш. – Суми : Сумський державний університет, 2018. – 293 с.
Примірники: всього:1 - ДП(1)
Викладено основи розроблення біотехнологічних процесів захисту довкілля та біохімічного перероблення відходів, освоєння методів розрахунків апаратного оснащення екологічних біотехнологій. 

  Сухонос В. В. Механізм держави і місцеве самоврядування : дихотомія антиномії і симбіозу в конституційно-правовій парадигмі : монографія / В. В. Сухонос. – Суми : Університетська книга, 2018. – 287 с.
Примірники: всього:1 - ДП(1)
Досліджується дихотомія механізму держави та місцевого самоврядування: державні підприємства, установи та органи (парламент, уряд, суд, прокуратура).

четвер, 20 грудня 2018 р.

Нові надходження за грудень 2018 року


Алексієвич С. Останні свідки. Соло для дитячого голосу / С. Алексієвич ; пер. з рос. Л. Лисенко. – Київ : Дух і Літера, 2016. – 368 с.
Примірники: всього: 1 - АБ(1)
Спогади про Другу світову війну на теренах СРСР тих, кому під час війни було 6-12 років.
Вассерман Н. Дилеми засновника бізнесу. Як попередити помилки й уникнути їх під час створення стартапу / Н. Вассерман ; пер. з англ. А. Клімова. – Харків : Віват, 2017. – 480 с.
Примірники: всього: 2 - ВОК(1), АБ(1)
Книжка пропонує системне вирішення численних дилем і вказує шлях до міцного й успішного бізнесу.
Віган Д. де На реальних подіях : роман / Д. де Віган; Пер. з фр. Н. Якубовська. – Харків : Віват, 2018. – 352 с.
Примірники: всього:1 - АБ(1)
Войнович В. М. Малиновий пелікан : роман / В. М. Войнович ; пер. з рос. М. Ф. Каменюк. – Харків : Фоліо, 2016. – 252 с. – (Великий рос. роман)
Примірники: всього: 3 - АБ(2), АДЮ(1)
Письменник у своєму романі говорить про таке, про що у російському середовищі воліють мовчати.
Вокер Н. Чому виникають конфлікти? Причини. Етапи. Розв’язання. Наслідки / Н. Вокер. – Харків : Віват, 2018. – 80 с.
Примірники: всього: 2 - ЧЗЮ(1), АДЮ(1)
Ця книжка допоможе зрозуміти, що часто конфліктам не можна запобігти, проте уникнути війни можливо.
Гарсія Е. Ікігаї. Японські секрети довгого і щасливого життя / Е. Гарсія, Ф. Міральєс ; пер. з ісп. О. Ігнатова. – Харків : Віват, 2018. – 192 с. : іл.
Примірники: всього: 2 - ВОК(1), АБ(1)
Розповідається про довголіття мешканців Окінави, острова найбільшої кількості довгожителів у світі.
Герус Л. М. Українська народна іграшка / Л. М. Герус. – Київ : Балтія-Друк, 2017. – 63 с. : іл.
Примірники: всього: 3 - ВМ(1), ВДЕТН(1), ЧЗЮ(1)
Розповідається про українську народну іграшку, яка є особливим, яскравим і самобутнім видом декоративно-прикладного мистецтва.
Джіо С. Ожинова зима : роман / С. Джіо ; пер. з англ. Ю. Костюк. – Харків : Віват, 2018. – 320 с.
Примірники: всього: 2 - АБ(1), АДЮ(1)
Лоер Дж. Живи на повну! / Дж. Лоер, Т. Шварц ; пер. з англ. С. Кутяєв. – Харків : Віват, 2018. – 256 с.
Примірники: всього: 1 - ВОК(1)
Подано рекомендації, як витримати жорсткі вимоги часу, не втративші духовних орієнтирів, як стати сильнішим, успішним.
Мельниченко Н.  Я Не Боюсь Сказати: найвідвертіша книжка для підлітків / Н. Мельниченко ; худ.-оформл. А. Сміт. – Харків : Фоліо, 2017. – 213 с.
Примірники: всього: 5 - ЧЗЮ(1), АДЮ(3), АБ(1)
Дуже сильні і важкі історії-історії про насильство.
Подоляка Н. С. З історії розвитку книжкової торгівлі на Сумщині : монографія / Н. С. Подоляка. – Суми : Мрія, 2018. – 112 с.
Примірники: всього: 3 - ВКЛ(1), ДП(2)
Проаналізовано розвиток книжкової торгівлі на Сумщині протягом тривалого історичного періоду. 

Сєнцов О. Г. Купіть книгу – вона смішна : ненауково-популярний роман з елементами гумору / О. Г. Сєнцов. – Харків : Фоліо, 2016. – 220 с.
Примірники: всього: 3 - АБ(2), АДЮ(1)
Це дуже веселий, дуже смішний, дуже легкий для читання роман.
Статистичний щорічник Сумської області за 2017 рік / Головне управління статистики у Сумській обл. – Суми, 2018. – 466 с.
Примірники: всього: 1 - ВКЛ(1)
Містить дані про соціально-економічне становище області у 2017 р. 

Щоткіна К. Любомир Гузар. Хочу бути людиною / К. Щоткіна. – Харків : Віват, 2018. – 272 с.
Примірники: всього: 1 – ЧЗЮ(1)
Розповідається про патріарха греко-католицької церкви в Україні Л. Гузара.


четвер, 6 грудня 2018 р.

Василь Сліпак – СПІВАК і ВОЇН


Сумська ОУНБ разом з Україною вшановує 44-у річницю від дня народження Василя Сліпака – всесвітньо відомого українського оперного співака, володаря рідкісного голосу, соліста Паризької національної опери, волонтера, воїна, учасника Революції Гідності та бойових дій на Сході України, кавалера ордена «За мужність» I ст., Героя України, кавалера ордена «Золота Зірка».[1]

                                             Коли мечами злоба небо крає
                                                           І крушить твою вроду вікову,
                                                                       Я тоді з твоїм ім’ям вмираю
                                                                                   І в твоєму імені живу!
                                                                                                                      В. Симоненко

Земле моя! Чарівна і кохана. У снах моїх квітуча й запашна. Люблю твоїх ланів простори широченні, озера сині, гори, ріки та моря. Зелених луків бабок скрекіт, степів духмяних метушню, і лісу щебет невгамовний, небес блакитну чистоту, лелеки вірність й ніжні трелі солов’я… Люблю, як матінку, рідненька! Віддам за тебе душу й голос свій могутній. За нашу волю я віддам життя!

Василь Ярославович Сліпак – легенда України! Великий Син її землі! Видатна й надзвичайно глибока постать української культури XXI століття. Співоча коштовність[1] країни. Людина, яка презентує Україну за життя і після…

 «... Ідеаліст, митець, патріот, меценат, натхнення, приклад, брат, син, очі нації, душа та голос… Саме його голос займав простір найпрестижніших театрів світу. Його голос – ліки! Від загубленості, від розчарувань, від байдужості, від корисності, від хвороби-зради! Він жертвував собою, жив лише однією справою, говорив голосом цілої країни, співав її почуттями. Усе, що мав відправляв побратимам. Він віддавав нажите, розуміючи, що комусь потрібна допомога», – так характеризує Василя його соратник по мистецтву режисер Ксенія Жорноклей. Незмінної думки й бойові побратими, рідні, друзі, вчителі, наставники по вокалу та ми – пересічні українці.

З раннього дитинства Василь впевнено йшов своєю дорогою:
·        з 9 років – вихованець Львівської хорової капели «Дударик»;
·        в 14 років голос Сліпака лунає в «Карнегі-Холі» (Нью-Йорк);
·        в 20 років студент із Львова отримує гран-прі на Міжнародному конкурсі у Франції;
·        в 23 роки підписує контракт із «Опера Бастилія» (Франція);
·        і далі – блискучі концерти зі шквалом бурхливих аплодисментів в найавторитетніших оперних театрах всього світу. Улюблена партія – Мефістофель;
·        улюблена пісня «Місяць на небі».

Василь Сліпак – совість нації, яскравий приклад любові до України: 
·      він не пересиджував за кордоном, як це роблять багато українських хлопців, щоб не потрапити на фронт, а пішов  добровільно на Схід в самісіньке пекло війни;
·        він не шукав слави і багатства – вони у нього вже були;
·        він не перетинав чужої межі – це його країна;
·        він сумлінно виконував чоловічий обов’язок – захищав свою Вітчизну!

Передусім духовні цінності нації у всіх їх проявах стають для Василя Ярославовича домінуючими, що позначається на його повсякденному житті і зовнішності.

Василь є повним відображенням пращурів-козаків: двометровий статний і плечистий українець з міцною поставою, хоробрий, мудрий і талановитий красень з козацьким чубом й довгими вусами, доброзичливою посмішкою; щирий і щедрий, для якого Україна понад усе!

Одна француженка-філософеса (у фільмі «Міф») дошукалась істин, які б дали можливість розширити горизонт пізнання козаків. І зізналася, що коли вперше побачила Сліпака, подумала – ось він, справжній козак – синтез відваги і мистецтва. [3]  

Дім Василя там, де його народ. Він завжди був непохитний, не вагався довго і знаходився, де конче потрібен: на сцені і на війні.  

Сьогодні без Василя Сліпака не уявити творче й духовне життя нашої країни. Він безпосередній учасник процесу формування Новітньої України й назавжди залишиться в наших серцях славнозвісним її Голосом і Героєм, безсмертним зразком для наступних поколінь. Адже Василь – «людина, яка йде не завдяки, а всупереч, у своєму колесі фортуни із самого початку запрограмована на високу місію. Така людина йде в пекло і дає життя народові» [3].

Відділ періодичних видань бібліотеки пропонує до уваги користувачів публіцистичну статтю починаючої журналістки, студентки Інституту філології КНУ ім. Тараса Шевченка Андріани Біли, яка знайомить нас із Василем Сліпаком – «міфом, який викликав емоційне збурення суспільства, додав потуги і ще один ривок вперед впевненості, що ця війна, якщо закінчиться, то лише нашою перемогою». 

Біла Андріана. Василь Сліпак: міфи про Міфа // Дзвін. – 2018. – №4. – С. 123 –128.

Зірка Василя Сліпака яскраво сяяла на мистецькому Олімпі. Для кар’єри оперної зірки у нього були всі дані: унікальний голос бас-баритон, аристократизм у манерах і зовнішності. Сліпак був природний, артистичний на сцені... Міг виконувати партії як жіночим сопрано, так і чоловічим басом. Його голос дав змогу почати сольну кар'єру у Франції, [6] [7] [4] [1] де співак прожив майже 20 років, і стати улюбленцем всього світу! Але Сліпак «покинув славу, знехтував високим суспільним становищем, відмовився від грошей для потреб військових, зробив вибір між дівчиною і країною на користь України, тобто облишив усе і гайнув на Схід, в гарячу точку». [3]

З 2014 року Василь, на псевдо «Міф», тримав оборону в найгарячіших точках Донбасу. І загинув… 29 червня 2016 року від кулі снайпера обірвалося життя володаря дивовижного голосу, дарованого Богом на радість людям…

І «Немає більше від тієї любові, як хто душу свою покладе за друзів своїх».

Славетного Сина України назавжди прийняла рідна Львівська земля…

Вічна пам’ять Воїну Світла, що поклав своє життя на вівтар за нашу землю, за нашу волю, за нашу мову, за народ!

 Чому так сталося? Чому Василь взяв до рук гвинтівку? Усі в один голос запевняли – друзі, кохана, фронтові побратими, наставники з вокалу – місце Василя на сцені. Чому наразив на небезпеку себе і дозволив світові втратити такий рідкісний контратенор, голос ангелів? [3] Один із кількох у світі!

Хто надасть найправдивішу відповідь як не сам співак?
       Коли війна, мистецтво почекає (як казали в античності – на війні музи мовчать).
       Там (на Сході) я не граю ролі, там я проживаю найсильніші і найунікальніші  моменти свого життя… там я не є артистом, та я є собою. 
       Ну, нащадкам скажу — ми тут для вас і все. Ви будете жити в тій Україні, про яку ми мріємо, і яку ми зараз відвойовуємо!
       Париж замаленький для розвитку української душі! А розвивається вона найкраще в себе вдома! 

І ще одне суттєве Послання нам, співвітчизникам, від оперної Перлини України, від Воїна України:

     –       Це так мало і так багато – любити свою землю...

Сумська ОУНБ запрошує всіх бажаючих познайомитися з творами інших сучасних українських авторів з військово-патріотичної тематики.


Використані джерела та електронні ресурси:
2.      Жорноклей Ксенія. Пам’яті Василя Сліпака // Українська культура. – 2016. – №5. – С. 78-79.
3.      Біла Андріана. Василь Сліпак: міфи про Міфа. Публіцистична стаття.          // Дзвін. – 2018. – №4. – С. 123 –128.

                                                                                              Близнякова Катерина, бібліотекар